創新育成－客家文化共創新風貌
日期 2004-08-20 11:11:00 | 文章主題: 洪德仁醫師專欄
|  台灣是由多族群構成之移墾社會，各族群無論先來後到，皆為台灣帶來多采多姿的文化風貌與旺盛生命力；然而長久以來，客家語言、文化於其他強勢文化的擠壓、同化下，已經日益喪失其生命力；因此，行政院客家委員會提出客家文化創新育成計畫，旨在復甦地方客家活力，號召生活在都會區之客家子弟，熱烈參與客家事務，以客家文化共同參與都市主流文化之創造；同時，動員地方客家族群，本其住民參與之社造精神，共同推動客家文化保存之傳承工作，落實客家語言文化振興，創造快樂、自信與尊嚴之客家族群。
同時，行政院客家委員會也委託中華民國社區營造學會成立「創新育成專案輔導中心」，輔導客家事務創新育成共24個子計畫的社團組織，依其性質，分為：藝文類、客家產業行銷類、客語類、校園社團類、網路科技類，我們秉持以陪伴成長、創造對話、鼓勵創新、宣導行銷、進度整理與匯整為五個主要目標，學會安排
工作坊培訓、論壇講座、督導訪視、年度質性評估、編輯資源手冊等等。
我們依實際需求，搭配各領域所需之諮詢顧問。每計畫點至少會有一個顧問輔導諮詢，由輔導顧問親自造訪計畫點作實際之堪察與評量，輔導中心藉由和輔導顧問群的交流提昇對於計畫點工作的認知，建立各地計畫點與營造中心之聯繫橋樑。參與的鍾喬老師、蔡建福老師、鍾寶珠老師、黃麗霞老師、黃世輝老師、陳板老師、馮天蔚老師、王本壯老師、劉慧貞老師和洪德仁老師等，經由密集地協調互動，讓彼此交流，能夠一起討論互相激盪，凝聚陪伴成長的共識。
學會積極導入「客家事務青年育成工作營」，讓更多年輕人的參與及傳承，使客家文化事務有更多新血投入關心注意。藉由一系列觀念性的講座，加強學員的社造觀念與對於客家文化的瞭解。社區參訪的行程，讓學員到第一線與社區及客家文化創新育成輔導團隊互動，有實際體會。參訪後的心得讀書會則是由督導帶領，進行社區現況分析、思考社區課題，以研擬後續執行策略。此外，如果學員有興趣，可以另提企畫案，體驗與社區團隊合作營造之過程，學會亦將支援其操作資源。
正如差事劇團團長鍾喬老師所說的：我們要採行開放、互動的機制，其目的僅在促成客家「創新育成」團隊的對話，並希冀形成較完整的客家文化圖像。團隊之問的互動及互助，是促成主導單位（客委會）進一步思索客家文化現身的首要前題。
承蒙！恁仔細！勞力！多謝！
(原文刊載自中華民國社區營造學會----第二十九期電子報(2004/08/20))
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