社大推動地方學 強調文化認知
日期 2010-11-23 19:27:30 | 文章主題: 北投文化基金會活動
| 社大推動地方學 強調文化認知
立報╱張舒涵 2010-11-14 22:04 記者張舒涵台北報導
「我是誰？我所生活的土地真實面貌是什麼？」社區大學全國促進會結合台北市北投文化基金會，14日舉辦「2010台北學暨北投學學術研討會」結集社區人士，翻越學院高牆，向居民推廣「如何認識真實的自我」。10多年來，社大逐步推動重視文化、環保、社區營造的風氣，進一步提出「台灣學」及「地方學」。
研究社會人類學的台北藝術大學大傳藝所教授陳其南追蹤台灣歷史，強化主體性的重要。陳其南舉出英國「自然」（Nature）雜誌為例，洛杉磯加州大學地理學和生理學教授Jared M. Diamond所著「台灣獻給世界的禮物」論文指出，台灣在南島語系及其族群遷移史上，處於「原鄉」地位，目前南島語言有1千2百多種，多位國外學者推斷，以遷移狀況來看，台灣擁有最原始南島語言的「基因庫」。
地圖解放 發現特色
陳其南指出，學院裡有人主張台灣原住民的中國大陸來源說，甚至台灣原住民從海上漂來台，或山上石頭蹦出來的傳說固然存在於部落，但這些學術研究與早期的認知幾乎顛倒，弔詭的是，台灣南島語言主體性還受被政府忽略或反制，導致人民缺乏對在地文化根源的認知。社區大學全國促進會理事長顧忠華進一步指出，東南亞有許多華僑，他們自認是「僑胞」，「僑」代表客人，對本地文化認同度較不高，但台灣卻幾乎無此現象，代表有較高的主體文化。
台灣地方學研究發展學會執行秘書施政旭以「地圖解放」為概念，重新發現台灣地方特色。研究「公眾參與式地理資訊系統」的施政旭指出，地圖承載了很多資訊，卻也隱藏了歷史文化或意識型態的秘密，他說：「地圖是誰畫的很重要！」他舉世界地圖為例，一幅南半球在上方的地圖，是澳洲人所畫；中國和台灣顏色相同的地圖，是清代官員所繪製；把台灣比例畫得特別大的地圖，則是台灣人自己繪出的；他認為，地圖資訊如同新聞媒體一樣，潛藏作者的意識與文化背景，沒有絕對客觀，不能盡信。
「人人都有畫地圖的權利。」施政旭認為，畫出具當地特色的地圖很重要，他以「貓頭鷹綠廊計畫操作」為例，台灣地方發展學會以欠缺文史資料的東港溪流域為研究目標，團隊透過探訪當地耆老、文史工作者、民間團體、生態專家，選擇了萬巒鄉的「沿山公路」，繪出貓頭鷹的生態路線，透過探訪發現19世紀特殊的「萬金天主堂」傳教路線；將生態與歷史融合成專屬在地、獨一無二的地圖。
重新認識歷史根源
「貓頭鷹綠廊計畫」透過地圖，推廣「文創商品」，將在地文化轉為商機。施政旭建議居民結合當地歷史故事和生態環境，繪出「共同記憶」地圖，不但落實社區環境教育、活化觀光產業，居民也能進而重新認識地方的歷史根源。
高雄市社區大學促進會理事長陳巨擘指出，社區大學需與環保團體或文史學者區分任務，致力於瞭解社區居民的需求與地方特質，如何經由教育途徑和居民一起建構地方特色，是社區大學需重新思考地方學的取向。
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