中華民國社區營造學會與學者、相關非營利機構組織發起「相信社造，二○○四社區守護網」連署書，為社區總體營造匯集更多注意力。中華民國社區營造學會秘書長洪德仁表示，社區營造可以匯集居民力量，形成新的價值觀，台灣已有許多社區營造成功\經驗；學會此次呼籲重點為，未來十年內可落實更多整合工作。
以中華民國社區營造學會（www.cesroc.org.tw）為首的機構於九日記者會提出四點訴求，一是鼓勵更多民眾參與公益服務。洪德仁表示，台灣的公益服務雖然已經啟動，但參加人數有限，美國有三成以上民眾參與公益服務與社會團體，每年服務社會時數一百五十小時，對下一代也是很正面的教育。
二是推動社造學院，培育人才與形成終身學習機制。洪德仁指出，社區從單一議題開始學習，到最後一定會變成跨領域的整體學習。以南投縣埔里鎮桃米社區為例，在一九九九年全台大地震後，居民藉助新故鄉文教基金會的組織領導經驗與當地的農委會特有種研究中心的專業，開始進行當地的生態調查與學習，進行原生種苗木栽培，並結合建築界資源，進行環境整治；多方資源的運用，現在桃米社區進一步引進休閒旅遊的行銷管理，已經發展出當地生態旅遊產業。
又例如台北市北投區的東華社區結合當地國立中國醫藥研究所合作，開發出適合老人飲食，由社區媽媽烹飪，義工送餐，直接補強了現代社會的不足。「這個地區的人怎麼想是很重要的，有人帶動後，會有更多人進來。也增加創意就業。」洪德仁說。\r
當社區營造陸續藉由各方資源，逐步建立當地特色產業後，社區居民接下來遇到的問題多半是經營管理、產品行銷、各種知識know-how提升以及財務管理等知識需求，這也就是學會第三項訴求：開創公益創投及擴大信保貸款，永續發展社區產業。
洪德仁說，台灣許多社區成功\地建立社區總體營造，例如中寮植物蘭、桃米社區生態解說、宜蘭珍珠社區，或是非營利組織從事社會福利工作等都已奠定口碑，目前需要提升產品與服務；因此十分需要創意就業機會。
第四項是「協力整合，發展策略聯盟」，洪德仁認為，從單打獨鬥進行區域性整合，以議題模式來進行跨領域合作是開創未來可能性。
洪德仁以日本本州三島町為例，三十年前，當地居民因為人口嚴重外移，當地老人天天討論這個問題，形成「三島町論壇」，居民藉由討論交流想法與要做的事，例如：尋找地方最寶貝的東西，思考何謂「富裕」等。居民利用每年十二月至翌年三月這段大雪紛飛的農閒時期，進行各種傳統生活工藝、創辦工藝節、生活工藝館等活動。現在三島町已經成功打出「新娘的故鄉」名號。\r
中華民國社區營造學會表示，台灣十年前開始透過「社區總體營造」，在城市、鄉村發展出「生命共同體」意識，提出自己的主張，結合政府與民間資源，積極營造新故鄉。洪德仁說，四項訴求多是觀念式創意，需要大家共同參與；行政院今年也已通過社造條例，正在提報立法院，將來可能藉由「社區營造協進會議」仿照國外進行立法，以維護社區當地環境。
活動目的
近數十年來台灣社會歷經國際化的衝擊與經濟發展變遷，區域發展不均、高失業率、人口結構老化、數位落差、所得分配不均等，加速了貧富階級的差距。然而，在這幾年間，台灣社會也有所因應變化，特別是政府以及民間團體運用在地的特色為基礎，發展了許多不同議題導向的社區產業，透過靈活的回饋機制，則更將效益面擴散至原有的經濟體系之外，發展以生活、生態、生產、生命為核心價值，傳達許\多與過去的發展模式迥異的價值觀與生活態度，創造在地就業、文化保存、環境保護、健康福祉等成效，值得大力支持與推廣。
有鑑於社區工作需要更多年輕人的參與及傳承，社區營造學會特別舉辦「社區優良產業大專人才培訓」，使社區產業有更多新血投入關心注意。
藉由社區產業基礎課程講座、前進社區、心靈資源分享、社區生活全記錄、成果發表、社區產業大使的體驗，帶領學員對於社造觀念與對於社區產業文化的瞭解。並希望藉由此工作營，引領更多青年學子接觸社區產業與社區營造工作，讓學員實際體驗社區營造的操作、走出校園、關懷社會、提升公共意識，也希望能藉由年輕人的創新與活力，為社區營造注入一股新力量。
主辦單位：中華民國社區營造學會
實習時間：民國94年7月4日~9月2日
上課地點：學會會議室及輔導點
報名資格：大專院校以上，有心於認識社區產業與社區營造之青年學生。 由於課程設計偏向進階，歡迎各大專院校老師推薦學生參加，並附相關作品，總共招收15名學員（建築系、大眾傳播系、休閒事業管理系、企管系、資訊管理學系、環境工程學系、產業經濟學系、視覺傳達系、工業設計系、空間設計系、景觀系、公共事物所系為佳）
報名時間：即日起至6月17日下午5點止
報名方式：請填妥報名表，傳真或e-mail（FAX：02-23216487，E-mail�Gcesroc@seed.net.tw）至中華民國社區營造學會蔣雅瑄收�]聯絡人：02-23930629轉219）因名額有限，經審核後以電話通知。 經工作人員電話通知錄取後，繳交保證金貳仟元，完成課程並無缺席者，即全額退費。
實習活動流程
第一階段
（七、八月）社區產業與社造基礎課程講座
藉由一系列觀念性的講座，加強學員的社造觀念與對於社區產業文化的瞭解。
（七、八月）前進社區
與輔導老師ㄧ同進入社區，實地社區參訪的行程，讓學員到第一線與社區及計劃申請團隊互動，有實際體會，並依專長付於任務。
（七、八月）心靈資源分享
參訪後與課程後藉由心得讀書會，進行社區現況分析、思考社區課題。
（七、八月）社區生活全記錄
請參與的學員在課堂上報告自己負責書寫的社區日誌（可以是自己居住的社區或是其他社區），可以用拍照、攝影、文字、圖像等方式呈現。
第二階段
（八月底）成果發表
「參與式行動學習」，深度的體驗社區產業的發展脈絡及經營的模式，並針對配對社區，擬訂「社區產業」企劃案，於工作營結業時發表。
第三階段
（九∼十二月）社區產業大使
工作營結束後，學員可以持續對自己所提的計畫，持續與社區互動，成為學會第一屆的社區產業大使。
詳原文及報名表
以建構社區營造永續經營機制為目標 ，推動產業知能的培力
期創造社區公共效益、增進生活福祉
近數十年，台灣社會歷經國際化的衝擊與經濟發展變遷，引發眾多社會問題，加速了貧富階級的差距。在九二一大地震及後續的颱風水災之後，更震撼了原先的社會結構，然而政府以及民間團體藉由運用在地的特色為基礎，發展了許多不同議題導向的社區產業（ social enterprise ），透過靈活的回饋機制，將效益面擴散至原有的經濟體系之外，如社會福利、環境、歷史人文、甚至是教育層面。發展以生活、生態、生產、生命為核心價值，其傳達許多與過去的發展模式迥異的價值觀與生活態度，紓緩、解決了許\多困境，創造在地就業、文化保存、環境保護、健康福祉等成效。
社區產業是社區團體根據地方上原有文化傳統、環境或風貌特色，在地公共集體創造具有社區特色及精神的獨特文化活動、創意商品或服務。其過程可為手工、地方自主並具獨特性、具有故事性、創意、體驗性、生命力，並使得消費者認同，更創造社區公共效益、增進生活福祉及永續經營。
有鑑於台灣大多數社區，在面臨推動社區產業時，所遭遇到的困境與阻礙，中華民國社區營造學會經歷多時，擬定了 「台灣優良社區產業培力與獎勵計畫」 ；本計畫希望能強化 社區營造能量 ，引介企管專業知能及跨業結盟的培力模式，創造更寬廣的「非營利資本市場」，媒合資金與專業技能，藉此提升社區自身的組織管理效能，從而建立厚實的經營基礎。以社區公益事業為經營主題，發展具有社會功能的產業，進而帶動社區全體之發展、達到社區永續經營以及增進生活福祉的理想。
本計畫提供 培力團體遴選，歡迎對社區產業有興趣，或從事社區產業的民間團體、合作社、基金會參加。我們將安排實地訪視後，遴選 15 個培力團隊，進行輔導陪伴機制。
8 月，台灣 優良社區產業獎 公開徵選，除了培力團隊，也歡迎其他具發展實績之團體參加，參與 「 2005 社區產業優良獎」，共 8 個得獎名額， 12 月中旬頒布獎項並有以下獎勵方式：
• 以伙伴關係（ partnership ）模式， 媒合企業與社區結盟，導入資源及企業管理知能。
• 參與通路及建置行銷平台。
• 資金媒合。
• 融資轉介。
• 補助： 921 重建區產業，提供獎補助資金各 10 萬元。
本會已於 4 月下旬起，舉行北中南三區說明會，聽取地方社區實務工作者、政府單位代表、專家學者等相關意見，與會者皆提供各個不同層面的想法與意見，以利本計畫更加完備 。
目前 「台灣優良社區產業培力與獎勵計畫」 相關執行作業要點已正式上網公告，網址是： www.cesroc.org.tw ， 凡對推動台灣社區產業有興趣，或從事社區產業的基金會、合作社及民間團體均歡迎參加。
有關於 「台灣優良社區產業培力與獎勵計畫」 之疑問，歡迎來電詢問：
中華民國社區營造學會／台灣優良社區產業推動小組
電話： 02-2393-0629*261/212 談繼威 先生 / 陳佳霙 小姐。
E-mail ： cesroc@seed.net.tw
<下載詳細資料>
由蘭恩文教基金會與美強生Enfa A+合辦的「圓蘭嶼幼稚園的夢--彩繪蘭嶼義賣」的活動, 自即日起將透過全省丁丁藥局義賣蘭嶼孩童手繪的餐盤, 希望在短期內, 讓更多蘭嶼孩童上幼稚園, 長期則規畫教學大樓, 並為蘭嶼兒童文化館進行催生,也同步帶動蘭嶼兒童的文教品質。
蘭恩文教基金會執行長董恩慈表示,適逢國教向下延伸之政策,蘭恩幼稚園是目前島內唯一的國幼班試辦學校,雖然今年九月政府已明確要在蘭嶼成立小學附幼，但就四足歲以上的幼兒就學率與整體的幼教大環境而言,蘭嶼人欠缺的還是很多，尤其是在教學軟硬體設備與品質的提升上。
蘭恩文教基金會向來是蘭嶼重要的社福機構,而蘭恩幼稚園26年來更是島內唯一的幼兒學園,「不僅要辦教育,更要辦”好的”教育」,是蘭恩堅持的服務信念,所以希望透過在地兒童文化館的建設,經由學校與社區活動的推動,落實向下扎根的教育政策。
董恩慈表示,國幼班招收對象為5-6歲幼童，而每學期期初,總是有不少家長牽著滿四歲的小孩排隊等著進蘭恩就讀,但礙於場地有限與品質考量,蘭恩幼稚園每學期也都只能招收一定名額的幼童入園就讀,不免形成遺憾;對蘭恩來說,保障島上每一名幼童的就學機會,向來是機構努力的重點,而希望在未來的十年內,透過當地兒童文化館的成立, 增建幼稚園教學大樓,一方面盡量達成幼兒百分百的就學率,二方面也為兒童教育的品質提升做努力。
蘭嶼的學童明顯欠缺多元文化的刺激, 教學過程中仍傾向傳統與保守,相較於台灣,不僅師資聘請極為不易,其他的軟硬體設備更是落差極大, 急需外界的協助。目前台東縣政府已同意提撥部分款項協助, 但離蘭嶼兒童文化館之籌建目標尚有大段距離, 適逢美強生Enfa A+籌辦「圓蘭嶼幼稚園的夢--彩繪蘭嶼義賣活動」,希望在外界的協助下, 一百元一個希望, 幫助蘭恩的小朋友享有更優質的教育環境.。
蘭恩劃撥帳號為:
帳號:06567104 戶名:財團法人基督教蘭恩文教基金會
台東縣蘭嶼鄉紅頭村漁人147號 089-732073轉203
中央研究院院長李遠哲昨天表示，台灣民主還停留在選舉階段，有很多激情，但地方人解決地方事機制不成熟，社區人民力量薄弱。他鼓勵國內非營利組織（ＮＰＯ），如果發現社會有問題，就應該敦促政府調整政策，才能讓國家更好。
過去十多年，台灣有一群充滿理想的人在推動社區營造，他們感受如何？新故鄉文教基金會董事長廖嘉展充滿挫折，他認為自己是靠著「燃燒熱情、不斷堅持」走下去。
台聯新科立委尹伶瑛則說，過去曾為了保護八色鳥棲地，被砂石業者摑耳光，她深刻體認只有從政掌握權力，才能進行社區營造的道理。
文建會在八十三年提出社區總體營造政策，當時相當程度吸納當時台灣社會動力，十多年來，民間竄燒的社區營造這把火。中華民國社區營造協會昨天舉行「新故鄉營造論壇」，邀請多位過去從事社區營造工作的人分享經驗。
文建會主委陳其南表示，現在公投法適用範圍只到縣市層級，社區居民共同做的決定，不具法律上效益。現在政府正在研擬社區營造條例，一旦通過，社區居民共同決定的事，可以獲得法律上的保障。
中華民國社區營造學會昨天在台北科技大學召開會員大會，並邀請李遠哲以「新故鄉社區營造願景」發表專題演講。李遠哲說，他在一九六二年到美國留學前，為了瞭解美國歷史，特別找了一本描述美國人民歷史的書「We the People」來看，看完後有很深的體會。
李遠哲表示，這本書有一個情節，一群美國人在集會，一個民意代表遲到了，進場時就要其他人讓路給他，引起騷動。沒想到群眾並沒有讓路，反而要這位民意代表滾回去，因為他們認為自己才是這場集會的主人。李遠哲說，「人民是國家主人」的觀念，李（登輝）前總統在選舉時說過，但選後就忘了。
李遠哲指出，台灣民主還不成熟，很多權力都集中在政府或民意代表，人民力量相當薄弱。他認為，一個民主社會成熟程度，跟這個國家有多少非營利組織有關。非營利組織主要是做政府不能做的事，數目愈多，愈能促使社會往前進。他表示，世界在變，社會民主化也在變，政府很多事情都應該充分聆聽人民聲音後才做決策。非營利組織主要是彌補政府不足部分，同時也要督促政府，促使政府往好的方向改造。
