2005年9月開始，北投社區嘗試一項「北投社區健康關懷服務合作計畫」，結合鄰近社區資源，7個社區合作推動「關懷老人家、溫馨送餐」活動，配送營養健康的午餐\，提供給80位社區獨居、中低收入老人家、身心障礙及特殊境遇者。同時，安排社區醫療群醫師、一般醫學訓練社區健康營造課程醫師（PGY1）、護理人員、志工家戶訪視，進行社區健康需求及生活型態調查，加上關渡醫院協助健康檢查，讓我們瞭解長輩們的日常生活型態、健康狀況。也讓我們看到更多元面向議題，如何整合社會福利、醫療照護資源，讓我們一起從國內外實務經驗，思索社區照顧的話題，以建構社區健康關懷服務系統的可行性。
指導單位：台北榮民總醫院家庭醫學部
主辦單位：北投文化基金會、台北北區社區醫療群
協辦單位：榮光社區發展協會、北投區社區發展協會理事長聯誼會、振興復健醫學中心、關渡醫院、北投社區大學
地點：榮光社區發展協會教室（台北市北投區石牌路一段166巷43弄15號）
（石牌捷運站─出站後左轉再左轉西安街第一個巷口右轉再往前步行50公尺）
時間：2006年1月18日(星期3)下午1時50分起
下載報名表
「守護！」「守護！」不同於傳統的大富翁遊戲，「北投大富翁」將你爭我奪的商場競爭轉變成為守護北投資產，用保存地方文化生態資產、認識社區藝術文史、永續經營三大概念為遊戲主軸，設計出一套全新的大富翁遊戲。
台北市北投文化基金會和北投社區大學所設計研發出來的「北投大富翁」遊戲，採用傳統大富翁遊戲的基本架構，將原本必須用金錢購買土地、藉由開發土地牟利和收取高額過路費，來進行剝削的商業鬥爭廝殺，變成以維護復育、營造守護社區為出發點。
過去一年來北投區內許多學校、社區參與「北投大富翁」的構思、規劃，以及延展而來的「北投社區本位數位教學資源中心」，以配合教育部九年一貫教育理念，整合北投區教學資源，以北投為本位的豐沛文史生態等素材，建構一個虛擬的資源中心，並透過實體的活動，進一步加深社區與學校間的互動、合作，成為收集、交換北投區教學資源，及民間知識能量的平台。\r
「北投大富翁」網站http://www.ptcf.org.tw/ptrich，提供歷史人文、環境保護、社會福利、健康福祉、教育層面的思索課題，以生活、生態、生產、生命為核心價值，傳達許多與過去的發展模式迥異的價值觀與生活態度，留給子孫美麗大地的面貌。\r
感謝北投各國中、小學一路給予鼓勵支持、積極投入，我們將舉辦北投大富翁遊戲感恩贈與會，免費提供200套「北投大富翁」遊戲，贈送給北投區國民中小學，每校6套（學生100人以下者3套），歡迎老師共同參與後續的「北投社區本位數位教學資源中心」維護與增添資訊，並邀請各位關心、喜愛北投的大小朋友參與「北投大富翁」繪畫比賽、寫故事比賽辦法，以行動共同守護北投這個宜居宜遊宜學健康的好所在。
時間：中華民國95年01月05日星期四14：00
地點：台北市北投國小 校史室(中央北路一段73號)
對象：台北市北投區國中、國小
14：00~14：30
「北投大富翁」遊戲簡介與
「北投大富翁」繪畫比賽、寫故事比賽辦法公布
14：30~14：40「北投大富翁」遊戲贈與
14：40~15：00 綜合討論
指導單位：臺北市北投區公所、臺北市政府教育局
主辦單位：台北市北投文化基金會、臺北市北投社區大學
協辦單位：臺北市北投區國中、國小
聯絡人：北投文化基金會專案經理 陳姿安
台北市北投區中央南路一段45號之1
電話：2891-7453 0955-299-573 傳真：28962660
ptcfmail@ms56.hinet.net
壹、宗旨：
本會為培養以台北市北投地區為研究對象的研究人才，推動以北投為主體的各項人文與自然科學之研究風氣，以落實本土研究，促進地方發展，充實文獻資料，並藉此讓世人更瞭解北投。
貳、辦法：
一、申請資格：
凡公私立大學院校博、碩士班研究生，其論文計畫符合贊助宗旨者，得向本會提出申請。已通過之學位論文，非本會贊助之對象。
二、申請方式：
（一）本辦法每年公佈乙次，申請者請下載申請表(word檔，請點此下載)。
（二）申請者請於填妥申請表後，檢附該論文計畫一式十份，於2006年1月20日之前寄達本會，正式提出申請。
（三）申請案件經本會審查通過後列名贊助，並具函通知申請者。自審查通過之日起，本會保留贊助資格三年，三年內論文未完成者，本會撤銷其贊助資格。
（四）列名贊助者俟論文口試通過，應提供本會三本論文及論文光碟片二份，其中含指導教授簽名的論文一本，本會始核頒贊助金。
參、贊助名額：每年贊助碩士論文三篇，博士論文一篇。
肆、贊助金額：碩士論文每篇贊助貳萬伍仟元整（含稅），博士論文每篇贊助肆萬元整（含稅）。
伍、注意事項：
一、受贊助人若中途變更論文計畫或指導教授，應以書面徵詢本會同意，否則本會得撤銷贊助。
二、本會定期舉辦論文發表會，頒發贊助金，受贊助人有義務參加本會發表會，並發表報告研究論文。
三、受贊助人有義務提供本會相關研究資料，其費用由本會酌情專案補助。
四、論文付印之前，請將本會正式名稱，以贊助名義納入論文之內。
五、受贊助人同意本會有權利將論文之全部或部份內容，刊載於本會網站或出版品，做為學術、教育等公益運用。
財團法人台北市北投文化基金會
地址：112台北市北投區中央南路一段45號之一
電話：02-28917453
傳真：02-28962660
e-mail：ptcfmail@ms56.hinet.net
聯絡人：張秘書
台北榮總、關渡醫院和北投文化基金會共同規劃嶄新的訓練課程，讓住院醫師完全離開醫院，貼近社區民眾，期待養成既理性又感性的醫師。
整個十一月，在台北榮總接受住院醫師訓練的劉宛欣都待在台北市北投社區裡，有時偕同社區志工前往獨居長者家中訪視，問卷調查老人家的生活型態和健康狀況，偶爾陪伴老人家前往醫院健康檢查，並且在國小裡籌辦四場健康講座，還在多場讀書會裡和大家分享她的讀書心得。
這些，都不是傳統住院醫師的訓練內容，她所受訓的台北榮總家醫部社區醫學科主任陳振文強調：「這是國內第一次，一個住院醫師完全離開醫院。」
期待 落實社區醫學
在美國、英國、日本等國家，醫學生的畢業後臨床教育均實施一至二年的「一般醫學訓練」，讓畢業生獲得獨立行醫的能力；台灣的臨床醫師養成教育則略過一般醫學訓練，直接進入專科醫師的訓練，年輕醫師雖通過國家檢覈，取得醫師證書，但獨立行醫的態度和能力仍有不足。
兩年前SARS無預警來襲，意外凸顯出過去偏重高科技專科醫療的醫學教育缺失。疫情過後，各界深切檢討，其中，改革臨床醫療訓練體系的聲浪不斷，而「畢業後一般醫學訓練」的醫師儲備人力計畫正是「後SARS重建」的重要基礎工程。
自二○○三年起，衛生署要求各醫院所招收的第一年住院醫師，必須接受三個月的訓練計畫，內容涵蓋一般醫學、社區醫學、一般外科和一般內科的課程，訓練醫院並須指派資深醫師，統籌訓練計畫的規畫、執行與成果評估。其中社區醫學的訓練時程雖達一個月，但訓練醫院多半讓住院醫師在門診、急診或發燒篩檢站輪流派駐，偶爾前往像基層診所之類的社區醫療機構觀摩見習，但也只是蜻蜓點水，次數寥寥可數。\r
因此劉宛欣所接受的訓練是一次嶄新的嘗試，由台北榮民總醫院家庭醫學部、關渡醫院和北投文化基金會共同規畫一整個月的「第一年住院醫師社區健康營造課程」（簡稱PGY1），讓醫師不僅是觀察見習，而是真正投入民間非營利組織的社區健康促進工作，從做中學。陳振文點出PGY1的初衷：「醫師在醫院接觸到的只是少數民眾，更廣大的族群在社區。」參與其中的資深醫師或社區工作者，無不期待PGY1可能帶來的改變。
成長 醫師發生改變
劉宛欣第一天來到北投文化基金會後，當晚她就奔回榮總，非得看見熟悉的人，心裡才會舒坦些。她內心所受到的衝擊可以想見。在醫界的白色巨塔裡，所有訓練都嚴格理性到一絲不茍，與沒有明確規範和步驟的社區工作大相逕庭。接受PGY1訓練半個月後，她輕蹙眉頭說：「訪視獨居老人當然很重要，而且阿公阿嬤看到醫師親自到家裡也很高興，但我也會懷疑這種訓練是不是應該提早到醫學院的時候，而不是讓一個專業的醫師來做。我期待更有制度，更像個醫師的感覺。」而統籌訓練計畫的陳振文並不以為意，以和煦笑容回應他的學生：「只要有問題都是好事。」
當一個月的訓練課程終了，劉宛欣的聲音卻是激昂而興奮的：「我終於做出一些成果了！」經過劉宛欣一個月來的訪視和問卷調查，她發現骨關節疾病是影響老人生活品質的最關鍵因素，而一般家醫科醫師所熟悉的高血壓、心臟病、糖尿病等老人病反倒其次。劉宛欣說，走動不方便讓老人無法運動、外出社交，讓他們難以維持健康，也讓老人家的心境愉快不起來，甚至影響他們到醫院做健康檢查的意願；比較起來，家裡有電梯的老人顯然就過得活躍多了，「我以前在健檢中心工作的時候，從來沒有想過病患是怎麼來到醫院的。」
效果 來過了才知道
劉宛欣也意外發現，儘管老人健檢是免費的，很多老人家並沒有每年檢查；劉宛欣因此提出建議，讓行動不便的長者專屬居家鄰近醫院的配額內，就像選舉投票的分區。劉宛欣也發現老人家通常同時患有二至四種疾病，卻不知道究竟可以從哪些社會福利資源獲得協助，她提出「個案管理」概念，整合社區、醫療和社福資源，「我想，我看見了家庭醫師制度倘若建立起來時的遠景。」
劉宛欣針對親身見聞所提出的報告，引來在場資深醫師的讚佩：「妳雖然年輕，已經觸碰到政策的核心了。」而劉宛欣也發現了自己的轉變：「剛開始我覺得很無力，覺得就算了解社區的狀況，不能改變又如何。現在我樂觀多了，只要愈多人注意，事情就會水到渠成。」
衛生署在擘畫一般醫學訓練計畫時，道出了衛生主管機關的殷殷期待：「全面強化以全人為基礎的一般醫學嚴謹訓練，才能讓住院醫師們能以全人的觀點，敏感且具整體邏輯分析能力，提供優質的醫療服務。」而PGY1計畫的實際參與者，又期盼住院醫師能學到什麼？問起劉宛欣的PGY1導師─台北榮總家醫部主治醫師林明憲，他微笑著說：「一個月並不長，但過去我們不曾擁有的，希望在他們身上找到一些。」
在PGY1的結業報告上，劉宛欣寫著：「我們即將帶著何種情感與抱負來去，將發現何種社區獨特的健康問題，能有什麼樣的動力與精神，想改善現存的何種現象與制度......我想，這都是親自來發掘、體驗過才知曉的。觀察和思索問題有許多面向，養成一位既理性又感性的醫生也有它的過程，許\多經歷與視野我們在醫學生的時代來不及儲備，但轉了個彎，它意外地出現在這裡......那究竟是什麼，來過了才知道！」
