點選看圖將核一廠、核二廠、核四廠的位址，及以其為中心方圓30公里(日本政府建議疏散範圍)標示出來，看看核電離家有多遠~

關心核電議題，守護我們的家園！

編按/今年度石牌國小與北投文化基金會開始辦理樂齡健康學堂，營造祖孫攜手上課、創造校園空間活用的可能，貼近現在社會的需要，也創造未來的趨勢。邀請您一同來了解，也一起想想周圍環境營造的可能。將高齡化與少子化的危機可以在校園化為幸福的轉機。

文/臺北市社造中心

隨著人口結構的變化，台灣正面臨少子化與高齡化的雙重挑戰，因為少子化使得許多學校入學學生減少，學習空間因此增加不少；在高齡化的社會結構下，老人的學習需求亦逐漸增加，因此如何活用及善用老人能量是高齡化社會思考的趨勢。若從以教育功能為主的學校單位及與生活息息相關的社區，如何連結、媒合兩者之間，讓校園空間得以活化運用，並帶入社區的資源，從中社區的夥伴們也能重拾學習的樂趣。本中心在北投石牌國小的樂齡教室辦理樂齡健康學堂沙龍，讓公部門、社區夥伴、社規師等親自體驗樂齡教室空間，大家共聚一室、集思廣益進行意見交流，讓社區與學校創造更美好的生活。

北投文化基金會洪德仁醫師表示，在2013年6月北投區人口數共有25.4萬人，老人佔全體的12%，北投區確實需要思考如何創造高齡友善的環境。2010年就想推動樂齡學堂，2011年從北投社大開始推動，發現12週之後長輩變得更快樂，體適能與生活型態等相關評估都有所改善。去年我們與北投石牌國小多次討論，成立推動委員會，吳校長為主委、里長擔任副主委，並於今年2月正式開班，課程內容有運動、生活才藝學習、國語朗讀、班級經營及樂活課程。樂齡學員班長提及：「自己從不敢到敢，從沒有到有。」做了別人看不懂，就成了專家（像畢卡索），用勇敢的心做就好。他不只每個星期二來上學，也在當日下午擔任學校的交通指揮志工。

北投石牌國小是臺北市學生數量第二多的小學，未有閒置空間的問題，因認同樂齡學堂的理念，故將校舍空間騰出來與社區共享資源。北投石牌國小吳勝學校長表示，樂齡學堂能夠順利開辦，有賴於北投文化基金會洪德仁醫師與吉慶里黃勝宗里長支持協助，並舉辦3次以上共識會談，與社會局、教育局、北投健康中心皆參與討論，引入外部資源使推動順利。樂齡學堂主要招收的對象是學校同學的祖父母，藉由小手牽著大手一起來學習，並有正式的開學典禮，敲響終身學習鐘，讓全校共同認識樂齡班的30位新同學。目前每個星期二早上是長者的上課日，隨班有2位志工，下課時間更有小孫子來教室找自己的阿公阿嬤，中午則享用學校的營養午餐，一整學期的午餐和文具約一千多元。本次沙龍也邀請東園國小梁校長，他提及東園國小是103年老校，目前共有30班，因東園國小退休老師們希望能再次回到校內相聚，就把教務處改成退休教師聯誼室，於是就成為東園的樂齡健康學堂。學校提供交流空間，而退休老師可以貢獻自己的才能，像種花草、圖書志工，使退休老師回流成為志工，其心力和專業可以再次貢獻給學校。